工作之余上网溜达，忽然看见《今日早报》这样的一篇报道《名校"雷人"规定:不准看湖南卫视建议看央视》，呵呵，不准孩子看某一个电视台的某一档子节目，有点意思，于是就驻足看了下去。

　　原来南京某名校最近开了家长会，在会上老师向家长公布了若干约束孩子的严格规定，引来家长“雷”声一片。家长产生疑问的规定主要有三条：一是上课期间（周日~周四晚上）不准看电视，周末在家不准看湖南卫视，建议看CCTV-2、CCTV-10、CCTV-9。二是生日不能跟同学过；三是不能使用电子产品，包括PSP、手机、电脑、MP3、MP4等。

　　其中“上课期间（周日~周四晚上）不准看电视，周末在家不准看湖南卫视”是引起家长们口水仗最多的一条规定。

　　力挺派认为：“超女”、“快男”不能做青少年偶像！“我绝对支持学校的做法，这样管得严的学校我们家长才放。”孩子在南京某校上初二的家长周女士告诉记者，她的孩子在实验班，老师也有类似的规定。“什么‘超女’、‘快男’啊，最吸引这个年龄段孩子的注意力，可是那些超女、快男应该是我们这个时代青少年的偶像吗？他们的人生观、价值观能被孩子们效仿吗？”家长王先生也力挺学校的规定，他认为，与其让孩子去看那些疯疯癫癫的节目不如多看书。“好多综艺节目都是以揭人隐私、取笑他人娱乐观众，比如《快乐大本营》里的几个主持人里就有专门做‘小丑’被人消遣引起笑点，还经常揭露明星的隐私，脱鞋量身高，这样‘恶搞’节目不利于青春期孩子价值观的形成。”

　　拍砖派认为：和孩子一起开怀大笑多好。“明令禁止说不准看哪个频道的学校我是第一次听说，真的长见识了！周五是《天天向上》，周六是《快乐大本营》，周日是《勇往直前》，应该说是属于全国娱乐综艺节目中的翘楚，我自己就挺喜欢看的，能开怀大笑，干嘛要限制孩子看呢？”一位女性家长认为，孩子一周学习下来弦绷得紧紧的，一共只能看两天的电视，也就这几个节目好玩可乐一点，到底有什么不适合初中的孩子看？又不是放什么少儿不宜。孩子同样在上初中的家长姚先生认为，湖南卫视的节目不敢说有多少教育意义，但是也没有到不准看的地步，有的时候觉得《天天向上》节目中很多东西还是能从笑里品出点内容的。

　　我也是初中生家长，平心而论，在这个问题上我觉得学校的这个规定过于妖魔化，总感觉学校的做法有点草木皆兵的味道。孩子看电视在于引导。实际在某些问题上学校的想法很正确的，比如说要求学生看中央十台的节目。我的做法是周一到周五，孩子放学回家到学习之前，我几乎都锁定中央十台，而且是全家一起看。可以说这个台的节目太精彩了，什么“百家讲坛”、“百科探秘”、“人与社会”、“探索发现”……最初孩子不怎么看，可是由于我长期的坚持和极力的为其鼓吹，孩子也逐渐喜欢上了中央十台的节目。每天中午孩子趁着回家吃饭时间也要看“希望英语”，有时候学习之余也要打开中央十台看一会儿，不知不觉的这小子竟在十台学了不少知识。当然，我也从不反对孩子看看电视台的娱乐节目，而且湖南的几个娱乐节目什么周六的《快乐大本营》，周日的《勇往直前》，都是我们全家愿意看的节目，与孩子同乐，帮助孩子放松身心有什么不好的吗？不单这些，我们全家在周末还要同时看江苏台的“非诚勿扰”，我要通过这样的节目告诉孩子平时怎么样和他人相处，见到人怎么说话别人才更容易接受，一个人怎么样修炼才能受欢迎……这样做也没看到孩子到学校学会“搞对象”了。相反的却进一步使了孩子成熟起来，使他学会学习，学会做人，学会求知，学会审美……

　　至于孩子们互相之间过生日的事情，我的处理方法是“冷处理”。但我把我的想法明白的告诉孩子：我不主张同学之间过生日，同学之间交往的途径很多，不一定以这种方式交往。当然，我也不刻意反对，这类事情顺其自然最好……

　　说到“不能使用电子产品，包括PSP、手机、电脑、MP3、MP4等”，我支持学校的做法。
　　文章说：一位初中班主任告诉记者，她在班上也明文规定不能用手机。“现在手机的功能太强大了，我有一次偶尔上百度贴吧，发现班上竟然有很多孩子上课的时候还在发帖，暗地里一调查真是吓了一跳，至少一半有手机的孩子上课的时候还在用手机上网。”现在这个老师所在的学校明确规定手机平时要没收，如果没收就不归还，要是情节轻点学期结束家长去领。

　　的确如此！　我也是一名老师，在这里我可以明确告诉可爱的家长们：你要是真给孩子配一个手机，那这部手机就难免被孩子带到学校。于是手机在孩子手里绝大多数时间也就失去了它原有的基本功能，十有八九会变成游戏机，课下玩儿，课上忍不住也要玩儿。你说孩子还有心学习吗？至于电脑等电子设备的使用，目前的中国孩子除了知道它们的娱乐功能外，好像对它们的其它功能并不怎么感兴趣。由此我想，学校和家庭在这方面除了正面引导外，明令禁止大概也属于无奈之举了吧……

　　可见，某些学校亦或是某些老师的“雷人”规定也不无道理，只是类似的规定做过了头难免学生和家长会不买账，而这规定也就成了一纸空文。而学校既然提出了这样的问题，说明这样的问题也的确成了孩子成长过程中的桎梏，家长们就要高度重视了。作为家长要学会具体问题具体分析，要充分了解孩子思想动态，兴趣爱好，力争做到因势利导，与学校保持密切联系，共同把孩子培养成人。