那年，我做七<1>班的班主任。班上有个品学兼优的学生，因为家里穷常常拖欠学费，每到学校中途要交什么费用，我第一个就想到她，总会第一个帮她交上，尽管我不声张，但她还是来笑：“谢谢老师，下周还你。”
“好的，老师记着呢！”
我知道的，在交了钱的这一周到下一周，她课余除了吃喝睡的所有时间，便是到家附近的那个小工厂“接单”做手工：从各种玻璃瓶子盖里把那柔软的胶片小心挑出来，然后论斤算钱。如果需要交的钱比较多，那么她年过70的奶奶也和她一起去接单赶工。
“一斤多少钱？”拉过她柔弱的小手，我问。
“2元。”她一样活泼，满面春天，大眼睛很明快很聪慧。
只听说她和奶奶相依为命，再问，她只是笑：爸爸妈妈在老家。
下学期段考过后，根据市教育局文件精神，每个年级找出三名各方面较优秀但生活比较困难的学生，经审核达标，可以免交一年学杂费。
我还是第一个想到她，这多好啊！这意味着她将有更多的时间用于学习，意味着她可以更多地玩，她很爱玩：跳绳，打羽毛球，踢毽子，玩石子，呵呵，乒乓球打得也不错。
跑去跟她讲，她很高兴，抱着我跳起来：“老师老师，你说我够格吗？”
“老师帮你争取！”
于是去找教务处，都说各方表现好，你班就报她一个。说拿表去给她填写吧！
把表细细看后，我问：“可以不用那么具体讲述贫困的根由吗？还要那么多的证明盖章啊，我是班主任，我可以为她证明吗？”
“这是规定，必须把实际情况写清楚具体，还要找证明人签字证实，然后再到户籍所在地去要证明说明情况属实，再然后才是我们学校盖章，报交教育局，经严格审查合格才可以。”
“难道资助贫优生就要这样不顾孩子的隐私吗？”我直问。
“什么隐私啊，没有证明谁知道是真是假？”
“我们大家不是都知道吗？”我很奇怪了，平时明明都知道的，“要不我们学校---”
多说无益，那是规定。一种很无力的感觉爬上心头，这样的层层压榨，要我如何去跟她说？想她抱着我跳的样子，想她那双柔弱的小手，心冰凉冰凉的。
我不能帮助我的学生。
我不能帮助需要帮助的学生。
不过，她毕竟是孩子，也许她不会想那么多，她可以不用去剥瓶子盖，她可以踢毽子跳绳，她，或许是高兴的呢。
于是我无事人一个，去找她，把要求细细说与她听并且把一式双份表格递给了她。
她还是笑，接过，跑开，转身回首挥挥手说老师再见。
我暗暗松口气。哦，还好！
因为心中隐痛，我不敢正视，装工作忙淡忘了的样子，不多过问。
直到截止日期将近，还没有她的动静。
憋不住，找她问。
“老师，我决定放弃申请。”她抬头。很决绝，又似乎这一秒才作的决定。
“为什么？？”虽然心中早有预料，还是惊讶失声，“一年啊，整个初二你什么都不用操心了啊！”
“老师，我会努力的！”
“好！我们不申请了！永远都不！！”
忽然很轻松，才知道，半个月来，我的心一直是悬着的。
我知道，她一定也很轻松，在决定之后。